Заказывает бизнес - готовят вузы. В Ставрополе решали проблему кадров в АПК

Как добиться того, чтобы выпускники сельскохозяйственных вузов шли работать по специальности, а научные исследования были полезными в практическом плане, обсудили участники Всероссийского научно-образовательного аграрного форума в Ставрополе. 4-5 апреля коллег со всей страны принимал Ставропольский государственный аграрный университет.

Президентская задача

Гостей в конференц-зале университета приветствовали первые лица края - губернатор Владимир Владимиров и спикер региональной думы Николай Великдань. Николай Тимофеевич напомнил, что Ставрополье входит в десятку лучших регионов России по показателям в АПК, и эта отрасль в крае всегда опиралась на научные достижения. Он с гордостью признался, что и он сам выпускник СтГАУ.

Вуз дал образование и хороший старт в жизни многим политикам. Однако сейчас перед аграрным образованием России стоит задача, чтобы как можно больше выпускников трудоустраивались именно в АПК. Пока что в отрасли остаются около 40% молодых специалистов, сообщила на форуме первый заместитель министра сельского хозяйства России Оксана Лут, курирующая в правительстве аграрное образование. Эту ситуацию необходимо менять, так как в ближайшее время потребность в кадрах значительно возрастёт.

В новом послании Федеральному собранию президент России поставил задачу увеличить объём производства в отрасли на 25%. Россия, как считает Владимир Путин, должна не только обеспечить собственную продовольственную безопасность, но и нарастить экспорт.

Даже с учётом запланированного повышения производительности труда, потребуются дополнительные рабочие руки и светлые умы. Сейчас в АПК России заняты 6 млн человек. Для прироста на четверть нужно 6,2 млн. При этом ожидается отток людей, трудоспособный возраст которых был продлён пенсионной реформой.

Нарисовать ребёнку перспективы

Сегодня нужен принципиально новый подход к подготовке кадров. Со следующего года изменятся принципы финансирования аграрных университетов, и бюджетные места останутся только на профильных направлениях.

Вводится такой показатель эффективности (KPI), как 100-процентное освоение квоты на целевой приём. Государство хочет добиться, чтобы 70% абитуриентов поступали учиться с чёткой перспективой трудоустройства на предприятии.

Важно, чтобы в вузы поступали дети из районов, из сёл, готовые работать в сельском хозяйстве. Поднять их баллы по ЕГЭ можно, закрепив школы за университетами. Будущие абитуриенты должны получать углубленные знания по математике, биологии, химии, физике.

Чтобы они потом не выбрали другие сферы производства, нужно показывать им и их родителям перспективы их дальнейшей работы. И тут к профориентации должен активно подключиться бизнес. Сейчас его представители неохотно выдают целевые направления, так как не уверены в способностях ребёнка. Если они начнут работать со школьниками с восьмого-десятого классов, характеристики будут гораздо точнее.

Кроме того, Оксана Лут призвала получивших среднее профессиональное образование аграриев ориентировать не на очное обучение, а на заочное или индивидуальный график работы, чтобы они быстрее начали приносить пользу себе и государству.

Программы дополнительного образования, по её словам, должны стать более практичными.

Наука как источник денег

Большой блок задач поставлен и перед научной деятельностью университетов. Это нужно не только экономике страны, но и самим вузам, ведь научное сопровождение бизнеса помогает зарабатывать деньги и развивать материально-техническую базу заведений.

Она пообещала помощь Минсельхоза России вузам, которые уже что-то разработали, но не могут внедрять ноу-хау по всей стране, так как им сложно сегодня заниматься маркетингом.

В числе тех, кто подал сведения о разработках в ведомство, и Ставропольский федеральный аграрный университет, один из участников программы развития высших учебных заведений «Приоритет - 2030». Обновлённая материально-техническая база должна использоваться для разработки востребованных бизнесом научных проектов.

«Наука - источник, который может приносить вам существенное финансирование на все ваши идеи, разработки», - напомнила первый замминистра.

Ещё два источника - имущественный комплекс и коммерческое образование. Вузы, как считает спикер, должны зарабатывать сами столько же, сколько получают из бюджета.

Многие тезисы её выступления поддержал директор Департамента координации деятельности организаций в сфере сельскохозяйственных Минобрнауки Вугар Багиров. Он рассказал, что за 10 лет финансирование аграрных вузов выросло вдвое, выделяются средства на создание научных лабораторий, работает программа льготного агролизинга, открываются новые селекционные центры. Упомянул он и программу «Приоритет - 2030».

Вплоть до детского сада

Другие участники пленарного заседания форума делились своим опытом работы и взаимодействия между наукой, образованием и бизнесом.

Директор Национального центра зерна имени Лукьяненко Вячеслав Лукомец рассказал, что в Краснодарском крае НИИ, аграрный университет и холдинг «Агрокомплекс» объединились в «Южную научную аграрную территорию» ( ЮНАТ) и помогают друг другу в решении кадровых и производственных задач. Сам центр зерна успешно взаимодействует с 6000 бизнес-партнёров и в селекционной работе учитывает их пожелания.

Пермячка Екатерина Шикина описала, как удалось в промышленном крае изменить негативное отношение детей и родителей к работе в АПК. Она возглавляет компанию, которая производит гидропонное оборудование, а также некоммерческую организацию «Зеленые технологии», которая со своими программами профориентации добралась даже до детских садов. Дошкольные учреждения начали строить свои теплицы. Для школьников было создано молодёжное агропространство, а для студентов - гидропонная лаборатория в аграрном университете.

За удои отвечают гены. Ставропольские учёные нашли ключ продуктивности КРС Подробнее

Представители Россельхозбанка презентовали свою обучающую интернет-платформу, которая поможет сельским учителям готовить ребят к поступлению в аграрные вузы. Представитель группы компаний «Русагро» поделилась опытом стажировок студентов и посетовала на большой отсев ребят, которые, по её мнению, не готовы преодолевать сложности и регулярно трудиться. Из 200 стажёров-выпускников ежегодно в компании остаются только 20. Её коллега из «Черкизово» рассказала, как группа компаний создаёт агроклассы в регионах своего присутствия.

Государственные задачи и опыт коллег участники форума в деталях обсудили на секциях и круглых столах. Гости посетили центр агробиотехнологий, научно-диагностический и лечебный ветеринарный центр, учебно-практические лаборатории компаний-партнеров университета и были восхищены его уровнем оснащённости. Тот факт, что такое масштабное и знаковое мероприятие проводилось в стенах СтГАУ, говорит о его авторитете, развитии и активной позиции руководства вуза.

ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА

Губернатор Ставрополья Владимир Владимиров:

«Кадровая проблема - очень горячая тема. Россия переживает настоящий подъём экономики. Особенно это заметно в агропромышленном секторе. Есть рабочие места, технологии, серьёзно выросли зарплаты. Главное, в чём испытываем дефицит, - это кадры. На форуме собрались люди, которые помогут выработать решения по развитию аграрного образования. Благодарен Минсельхозу России за то, что профильное ведомство подняло этот вопрос».

КОММЕНТАРИЙ

Ректор СтГАУ Владимир Ситников:

«Наука и образование - ключ к решению большинства проблем экономики нашей страны. Мы наблюдаем беспрецедентное внимание со стороны федерального центра и понимаем, что стоим на пороге серьёзных структурных изменений во взаимодействии образования, науки и бизнеса.

Ставрополье - регион аграрный, и каждый пятый работник в отрасли - старше 60 лет. Главная задача университета - насытить рынок качественно подготовленными специалистами, но дать стопроцентную гарантию, что они будут работать в отрасли, мы не можем. Данные опроса показывают, что ключевыми моментами для молодых людей становятся отсутствие чёткого контура карьерного роста, социального лифта на фоне низкой мотивации с точки зрения заработной платы, обеспечения жильём.

Настало время менять систему и принципы подготовки наших кадров. В основе них должна лежать ответственность не только университета, но и школы, муниципалитета, работодателя.

40% выпускников школ уезжают из региона, и не за комфортной жизнью, а за знаниями. Мы провели анализ своих образовательных программ. Часть из них оказались низкоэффективными. Качество работы многих преподавателей также надо повышать, но не забывать о колоссальной нагрузке на них. Мы пошли по пути поддержки профессорско-преподавательского состава. Благодаря бизнесу появились стипендии для 77 молодых учёных-преподавателей.

Вызовы технологическому суверенитету нашей страны загрузили нас, региональные вузы, передовой научной тематикой. Мы ведём три стратегических проекта: по селекции в молочном скотоводстве, в растениеводстве и по комплексному развитию сельских территорий. Хочу отметить, что без программы «Приоритет - 2030» реализовать проекты было бы невозможно.

Вуз активно развивается благодаря поддержке и беспрецедентному вниманию губернатора края Владимира Владимирова. За последние 10 лет регион вложил в вуз миллиард рублей, понимая, что каждый рубль вернётся сторицей в экономику региона».